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孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1958年8月，原名為“孝感地區(qū)行政公署機(jī)關(guān)子弟小學(xué)”，隸屬孝感地區(qū)行政公署管理科領(lǐng)導(dǎo)。1987年8月學(xué)校被孝感地區(qū)教委接納為地直直屬學(xué)校，1993年“地改市”后，學(xué)校更名為孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
　　學(xué)校共有教學(xué)班67個(gè)，學(xué)生總數(shù)4199人，在職教師163人，校園占地面積23畝。學(xué)校教師中，研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷160人，其中孝感市有特殊貢獻(xiàn)專家1人，湖北省特級教師1人，孝感名師1人，高級教師21人，省、市級骨干教師、優(yōu)秀教師30余人。
　　半個(gè)世紀(jì)春華秋實(shí)，造就了實(shí)小人艱苦創(chuàng)業(yè)、愛校如家、潛心育人的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“一個(gè)創(chuàng)辦、二個(gè)為本、三個(gè)中心、四個(gè)強(qiáng)化、五個(gè)狠抓、六個(gè)育人”的發(fā)展思路，以“推崇高尚雅志，明德知行；追索教育真諦，啟智達(dá)睿。”為辦學(xué)思想，以“為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)，為教師事業(yè)發(fā)展和幸福搭建平臺”為辦學(xué)理念，以“創(chuàng)建全國最佳文明單位、辦人民滿意學(xué)校”為宗旨，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以“教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)”為導(dǎo)向，以“教師隊(duì)伍建設(shè)”為核心，以“工作目標(biāo)責(zé)任”為抓手，以“激勵(lì)性措施”為原則，鑄成了“勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)，“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、修身、育人”的教風(fēng)，“團(tuán)結(jié)奮斗，務(wù)實(shí)服務(wù)，傳承創(chuàng)新，追求卓越”的管理作風(fēng)，取得了驕人的辦學(xué)成果，健全了學(xué)校各項(xiàng)管理制度。始終堅(jiān)持以德育為首，以教學(xué)為中心，加大了教師專業(yè)培訓(xùn)的力度，加快了校本教研的步伐，努力改善了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和老師辦公條件，為全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　學(xué)校申報(bào)了國家級科研課題《雅真校園文化與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)研究》，將深厚的歷史文化積淀與時(shí)代精神和理想結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)“雅·真”校園主題文化，讓學(xué)生的心靈受到了熏陶，使“雅·真”校園文化滲透校園的每個(gè)角落。2013年4月開始，學(xué)校對校園進(jìn)行了整體改造，校園面貌煥然一新。大力加強(qiáng)硬件軟件建設(shè)，努力規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，取得了顯著的辦學(xué)成績。學(xué)校在全市率先開展了“孝敬”教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)孝文化，有兩名學(xué)生代表省、市參加全國少代會(huì)，受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。學(xué)校堅(jiān)持“教育科研興教強(qiáng)校”的指導(dǎo)思想，深入開展健康課堂課題研究，快樂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)的銜接，積極實(shí)行課題研究規(guī)劃，小課題研究初出成效，形成了“教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研”三位一體的工作特色。學(xué)校確立了“管理、質(zhì)量、效益”的教學(xué)管理思路，不斷探索和實(shí)踐區(qū)域教育教學(xué)模式，與孝感市高新區(qū)諸趙等學(xué)校開展聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。大力提升教師素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面推行素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，培養(yǎng)出的學(xué)生綜合素質(zhì)高，得到了家長和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。